媒體報導
我是安安老師，
也是孩子與父母之間的翻譯者。
台大畢職能治療師 游哲安 Anne
專注於孩童 ADHD 過動症領域
✓ 協助超過 3,800 組家庭建立有效教養策略
✓ 8 年累積 3 萬兩岸家庭諮詢案例
✓ 擁有 10 年兒童行為介入臨床經驗
✓ 就任工研院指定兒童康復品牌技術總監
認識計畫推動者
感謝新聞媒體肯定，
致力陪伴家庭解決育兒難題。
【Yahoo!新聞】游哲安翻轉ADHD困境 8年助3萬家庭
「老師，我是不是一個失敗的媽媽？」這是安安老師最常聽到的一句話。台大醫學院職能治療系 8 年臨床與教學中，接觸過無數因孩子注意力不足過動症（ADHD）焦慮的家長。
早期在醫療院所服務時，他意識到傳統治療過度依賴藥物，卻忽略了家庭的關鍵角色。一次次經驗讓他體會：要真正改變孩子行為，不能只靠治療師的一小時，而是要讓家長成為孩子的第一線行為教練。
台灣家長的無力感：焦慮的惡性循環
在台灣，每20個孩子就有1人具ADHD傾向。對父母而言挑戰不只是課業，還有日常衝突。孩子在學校坐不住被批評『不專心』，回家又因作業拖延引爆衝突。許多父母選擇依賴藥物，卻發現停藥後一切歸零，甚至孩子出現副作用。
Yahoo新聞專欄報導：
【工商時報】安安老師育兒複利計劃 陪伴改善親子關係
面對孩子注意力不集中、情緒失控或疑似 ADHD多動症等狀況，台大職能治療師游哲安（安安老師）點出親子教育的真相：「在行為改善上，老師的影響力不到三分之一，真正的改變核心始終在於家庭。」並與ROPO團隊攜手推出家庭育兒複利計劃，從心智、規則到行為模式全面重塑的陪伴式教養指南。
打破父母自動化反應 重拾家庭的「心智平靜」
面對孩子的情緒與衝動，教養沒有速效藥。要啟動育兒的長期正面效應，父母必須先在心智上進行煞車。不去氣孩子本身的行為，而是覺察自己心中的想法。當父母不再用「壓制」來對抗孩子的失控，而是建立冷靜區，引導孩子表達感受並找出「做什麼會讓自己好一點」的解方時，家庭才算真正打好了穩固的溝通基礎。
工商時報報導：
常見的家庭困境
這些場景是否每天上演？
我們陪你一起面對。
孩子不願意聽話
孩子不聽話不是故意挑戰你，而是父母沒有掌握正確的引導方法。
用錯語言、沒有結構化指令，只會讓孩子越反抗、提升衝突。
老師天天投訴
老師的投訴不代表孩子不好，而是孩子缺乏合適的行為規範。
若父母沒有給出一致且清楚的界線，孩子在學校很容易產生狀況。
每天吼罵後又內疚
每天吼罵無法解決根本問題。
怒罵讓孩童情緒壓抑，並讓家長覺得自己失敗。其實，你只是沒學到「正確的教養方法」，掌握技巧，互相理解不再困難。
讓我們把每一次回應，
變成關係變好的起點。
教養的改變很少發生在一句神奇的話，而是來自每天可重複的小行動。安安老師把行為管理拆成家長能輕鬆帶回家的步驟。
《家庭育兒複利計畫》用經過醫學實證的行為管理技術，
教你用正確方法幫助孩子回到正軌，並讓自己安心地做好家長的角色。
家長的真實轉變
看見複利的改變力量
超級爸媽們的好評回饋！
更有意義的行動
孩童的行為問題，你可以這樣教
缺乏行為塑造策略
多數父母只會用責罵或獎勵，卻忽略了行為需要被「分解與引導」。正確的行為塑造包含階段性任務與明確的回饋機制。
沒有建立穩定規則
孩子的行為出問題，往往因為父母的規則不一致。缺乏清楚的日常界線與作息規劃，會讓孩子無法理解何為適當行為。
忽視正向示範與回饋
孩子需要看到行為榜樣與即時肯定。若父母只糾錯、不教怎麼做，孩子不但學不到方法，還會因失敗感而更加反抗。
更有系統的練習
專注力不足，你可以這樣做
沒有培養自主規律
孩子學習力差，往往因為父母沒有教他建立學習規律，只是一味催促或盯著功課，缺乏自主規劃的習慣養成。
缺乏專注力訓練
孩子分心不是天生問題，而是父母未善用正向方法引導專注。從環境管理、任務拆解到短時間專注訓練，都是學習力關鍵。
情緒與動機未被激發
學習不是單靠壓力推動，孩子需要被理解、被肯定，並在過程中找到成就感。父母未能給予正確鼓勵，就難以提升動機。
Ropo 團隊 x 安安老師為你準備
更多育兒教養文章
